Serialul „demolator” pe Care prof.Tiberiu Pană îl scrie avându-l drept „erou” pe fostul prefect  și fostul inspector general , conf.univ. dr. Remus Grigorescu rămâne interesant din două perspective:

– Demonstrează că funcțiile publice aduc și beneficii dar te și expun iremediabil.

– Prezintă aspecte interesante din culisele sistemului de învățâmânt.

GRIGORESCU, veşnic … fost

Că nu ştie-al funcţiei rost!? (V)

Motto:„Niciodată nu vor fi respectate legile

 într-un stat unde nu există frica de pedeapsă.”

Sofocle

ALTĂ MAROTĂ DRAGĂ TUTUROR ACTIVIŞTILOR  politici şi politrucilor din educaţie, deveniţi şefi peste noapte (de la ministru în jos), pentru că ştiu că dă bine la vulg, ESTE CEA REFERITOARE LA PREGĂTIREA SUPLIMENTARĂ PENTRU EXAMENELE NAŢIONALE a odraslelor imberbe. Şi care, neapărat, trebuie făcută „conform unor grafice, în afara orelor de curs”. Grafice care trebuie să fie comunicate, centralizate, verificate, aprobate etc. etc.; în concepţia lor, aceste activităţi hei-rupiste având ca unic scop „dezvoltarea şi aprofundarea noţiunilor şi deprinderilor elevilor în vederea îmbunătăţirii semnificative a rezultatelor şcolare”. Creşte inima în aparţinători atunci când află că „nesimţiţii şi chiulangii de profesori” sunt puşi la muncă voluntară, în favoarea nobilei cauze a iluminării gratuite a minţilor progeniturilor lor. Să fim bine înţeleşi: nu facem aici o pledoarie împotriva acţiunilor de apostolat ale unora dintre colegi, deoarece ştim bine ce înseamnă asta din chiar propria noastră experienţă didactică. PROTESTĂM PUBLIC ÎMPOTRIVA CORVEZILOR  NELEGALE PE CARE SUNT OBLIGAŢI PROFESORII SĂ LE PRESTEZE. Pentru că, PESTE TOT ÎN LUMEA ASTA, PRODUSUL ACTIVITĂŢII INTELECTUALE ESTE O MARFĂ CARE SE VINDE! NUMAI ÎN ROMÂNICA TREBUIE SĂ STAI „scrufulos la datorie”! C-aşa vrea stăpânul locului, să te corvodească! Vrei să mai ai un loc de muncă? Stai şi mori în brazdă!

             În  afara obligaţiilor lor legale, prevăzute la art. 262 alin. (1)-(3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, PROFESORII NU AU  OBLIGAŢIA DE A PRESTA ACTIVITĂŢI DIDACTICE NEREMUNERATE în zilele libere din săptămână (sâmbăta şi/sau duminica) sau în alte zile. Activităţile concrete pe care trebuie să le facă sunt  enumerate la alin. (1) al art. 262 din lege, ca făcând parte din norma didactică. Doar ele trebuie să fie „prevăzute în fişa individuală a postului” fiecărui cadru didactic, document care trebuie să cuprindă doar activităţile acceptate de ambele părţi (angajator şi salariat), fişă care  „se aprobă în consiliul de administraţie, se revizuieşte anual şi constituie anexă la contractul individual de muncă”. 

              Rezultă că nu ar trebui să fie aşa de simplu şi uşor cu impunerea acestor corvezi nelegale, care nu au altă finalitate decât contribuţia lor la repararea imaginii şifonate a decidenţilor locali şi naţionali din învăţământul preuniversitar. Şi care nu pot deveni un panaceu universal pentru promovarea tuturor loazelor, doar pentru că aşa vor susţinătorii lor politici. O ASEMENEA OPTICĂ REPREZINTĂ TOT O FORMĂ DE AMESTEC A POLITICULUI ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT, LUCRU INTERZIS CU DESĂVÂRŞIRE DE LEGE. Lăsaţi profesorii să-şi facă datoria şi, dacă aţi dorit să urmaţi o  carieră  politică  şi vreţi să dovediţi că ştiţi ce trebuie făcut pentru a şi administra această dovadă, ÎNCERCAŢI SĂ REZOLVAŢI CAUZELE care au dus învăţământul în văgăuna în care se află. NU VĂ MAI ASCUNDEŢI DUPĂ EFECTE! Pentru că nu veţi putea fugi la infinit de răspundere pentru … defecte!. 

              Ca şi cum nu ar fi fost destul, GRIGORESCU a apăsat acceleraţia şi, într-un alt interviu, o dă din nou cu oiştea-n gard, declarând că: „Pentru acest grup am făcut în special o programă analitică, vizând pregătirea acestor elevi (grup ţintă identificat ca având cea mai mare probabilitate de a pica examenul de bacalaureat, format din elevii care obţinuseră la simulare note cuprinse între 3,5 şi 6, n. n.), urmând ca în perioada 1 iunie – 1 iulie, elevii care sunt cuprinşi în acest grup-ţintă să intre într-un program de pregătire suplimentar”! Ne mai spunea că „începând cu data de 31 mai, la nivelul şcolii, se vor organiza cursuri de pregătire”, că  „vor fi patru ore de pregătire zilnic”, anunţându-i „pe toţi cei care sunt interesaţi şi care vor să vină acum la bac din alte serii să se  prezinte  la  aceste  pregătiri”! (în Impact Real, 3-9 iunie 2013, p. 5). Nu v-am spus că-i pafarist!? Acum, vorba poetului, „cu de la sine voie, aiurea şi obraznic”, îi invita să ia parte la aceste „pregătiri” gratuite şi pe liber schimbiştii din promoţiile anterioare care, nepromovând  ani  la  rând  examenul de bacalaureat, nu-i puteau bate „sfioşi” la uşa pseudo-facultăţii de făcut şomeri cu diplomă de studii superioare! Ca să mănâncă şi gura lui o bucată de pâine şi de la privat, „educând” superior toate rebuturile de la învăţământul de stat, pe care şi el le-a dat! Ca să nu ne repetăm reamintindu-vă că, ANGAJÂNDU-I LA ASEMENEA ANGARALE ŞI CORVEZI ILEGALE PE PROFESORII DIN LICEELE VÂLCENE (care predau matematică, limba şi literatura română, limbi moderne, discipline opţionale etc.), GRIGORESCU REMUS se afla în stare de incompatibilitate, găsindu-se în situaţia aparent legală a mielului blând care suge la mai multe oi!

              A stat ce-a stat, s-a scărpinat şi ne-a comunicat ce a mai elucubrat: „Am de gând să port discuţii cu primarii în vederea creării unor centre de excelenţă …. Edilii pot identifica spaţii ce nu mai sunt folosite … . Fie că vorbim de Olăneşti, Govora, Călimăneşti, este nevoie de pregătirea elevilor cu rezultate bune în învăţământ pentru a face performanţă. AVEM NEVOIE DE CENTRE DE EXCELENŢĂ, DAR CENTRE DE SINE STĂTĂTOARE. ELEVII, FIE ÎMPĂRŢIŢI PE CLASE, PE DOMENII, VOR FI TRANSPORTAŢI LA ACELE CENTRE, IAR PROFESORII LOR  ÎNDRUMĂTORI SE VOR DEPLASA, DE ASEMENEA, PENTRU A-ŞI PREZENTA IDEILE. Dacă se vrea performanţă, există această posibilitate”  (Viaţa  Vâlcii,  „Centre  de excelenţă, dar de sine stătătoare”, p. 1). Ce-i copsese mintea? Ce altceva decât să pună profesorii la muncă suplimentară în timpul lor liber,  gratuit şi  suportând  din banii lor cheltuielile aferente … deplasărilor în altă localitate!? Nu v-am spus că-i pafarist!?

              Într-adevăr, la solicitarea inspectoratului şcolar, legea permite constituirea unor asemenea centre judeţene de excelenţă, cu personalitate juridică, aşa cum s-a procedat prin O.M.E.N. nr. 3.674/30 aprilie 2013 (prin care s-a înfiinţat Centrul Judeţean de Excelenţă Maramureş), prin O.M.E.N. nr. 4004/28 iunie 2013 (prin care a fost completat ordinul prin care se înfiinţase, încă din anul 2012, Centrul Judeţean de Excelenţă Bacău) sau Centrul de Excelenţă în Matematică din Bucureşti, inaugurat pe 16 februarie 2013 la C. N. „Spiru Haret” etc. etc. Ce nu ştia expertul nostru este că aceste centre, în conformitate cu prevederile legale în vigoare, „se finanţează din venituri proprii ale consiliilor locale, precum şi din sponsorizări şi donaţii”. Dar pentru el asta conta mai puţin. IMPORTANT ERA CA POPORUL SĂ-L AUDĂ CUM SE LUPTĂ EL SĂ FACĂ GENII DIN COPII NORMALI ŞI CUM SE OPUN DASCĂLII SĂ PRESTEZE ORE NEPLĂTITE PE OGORUL LUI POLITIC! DIN CARE NĂZUIA SĂ RECOLTEZE CEL PUŢIN UN MANDAT DE PARLAMENTAR.

              Ca să vedeţi cât de paralel era cu funcţiile pe care le-a ocupat vremelnic în inspectorat (har Domnului!) şi în ce măsură merită titlul de „pafarist patentat”, iată încă un exemplu: în iulie 2013, ne aducea la cunoştinţă faptul că inspectoratul şcolar decisese ca „imediat după ce vom finaliza cu bacalaureatul, să construim o comisie şi să monitorizăm activitatea şcolară a celor care au intrat acum în clasa a IX-a de liceu cu medii sub 5”. De unde acest interes al habarnautului? Din grija lui ca aceşti copii cu rezultate slabe la învăţătură, la  terminarea liceului, să nu rămână fără bac! Şi-şi propunea ca, la sfârşitul anului şcolar 2013-2014, „dacă aceşti elevi dovedesc că nu reuşesc să obţină rezultate mai bune”, în urma unor discuţii cu ei şi cu părinţii lor, să-i reorienteze „spre învăţământul profesional”! 

              CE NU ŞTIA (sau, dacă ştia, ignora) GRIGORESCU? Faptul că NORMA REGLEMENTEAZĂ CU TOTUL ALTFEL MODALITATEA DE ADMITERE în învăţământul profesional. Conform (încă) actualelor prevederi, fiind admişi doar elevii integralişti la sfârşitul cursurilor şcolare. Adică doar cei declaraţi promovaţi în iunie/iulie, cei corigenţi rămânând în continuare elevi de liceu. Ne mai intoxica şi cu următoarea susţinere, conform căreia, absolvenţii învăţământului profesional care îşi continuau studiile liceale „vor fi avantajaţi pentru că vor cunoaşte o meserie, în cazul în care nu vor trece examenul de bacalaureat”. Ce nu  mai  ştia deschizătorul de pârtii? Faptul că absolvenţii clasei a X-a  obţin un Certificat de competenţe profesionale de nivel 2 (prin care li se certifică toate competenţele specifice calităţii de muncitor calificat în meseria aleasă), iar absolvenţii clasei a XII-a din învăţământul tehnologic obţin un Atestat de competenţe profesionale de nivel 3 (corespunzător calificării de tehnician). Dar ce să faci dacă, atunci când ai condus sistemul de învăţământ judeţean, nu ţi-ai putut proba decât cunoştinţele de … statistician!?

              Ce-mi mai făcea voinicul rătăcit prin preuniversitar? Alerga „elevii chiulangii prin baruri”, aşa cum, în 20 mai a. c., relata presa locală: „Am avut surpriza să întâlnesc, în razie, eleve care chiuleau şi care, pe lângă acest lucru, mai erau îmbrăcate şi indecent. Pe lângă lupta cu absenteismul şcolar, vom duce o luptă şi cu ţinutele indecente în şcoli” (în Vocea Vâlcii din 20 mai 2013). Nu v-am spus eu că GRIGORESCU a fost un adevărat luptător? Întrebaţi-l dacă a câştigat vreuna din aceste „lupte”! Şi poate vă spune şi la ce scor! Că nu se mai vedea din „maldărul” de absenţe făcute de elevii vâlceni în anul şcolar 2012-2013, când a ocupat funcţii de conducere în inspectorat! 

             Considerând că este o faptă care o să-l umple de popularitate, s-a năpustit cu mare viteză la aeroportul „H. Coandă”, ca să-l întâmpine personal la scara avionului pe „cruciatul” care obţinuse nu ştiu ce premiu la nu ştiu ce concurs tineresc şi care, încununat de laurii victoriei, (din care spera să se înfrupte şi el suficient de mult cât să-i ţină până la viitoarele alegeri parlamentare), revenea în scumpa-i patrie.  În legătură cu acest episod din meteorica  prezenţă inspectorială a lui GRIGORESCU REMUS nu vreau să insist, dar o spun răspicat: NU AVEA CE SĂ CAUTE PE AEROPORT! Se puteau întâlni ulterior oricând şi oriunde! Dar nu acolo şi nu atunci! Putea să-l plimbe ca pe sfintele moaşte (cum a şi făcut-o), putea să-i sugă cu paiul toată gloria şi să-i smulgă de pe frunte toţi laurii! Dar nu la aeroport. 

              Cum scriam într-un alt material dedicat altui corifeu al învăţământului local, după uşuirea din instituţie a GABRIELEI ENE şi a  lui FLORIN SMEUREANU, s-a făcut şi el mare şi s-a „agăţat” în proiecte din cele babane, (finanţate din bani europeni) şi a pus-o de câte o deplasare pe ici pe colo prin Europa.  Într-una dintre ele, ajungând până la  Palermo, la întâlnirea cu gazdele (care discutau în engleză!) a fost toropit de un somn reconfortant. Din care, la sfârşitul sindrofiei, nu-l mai puteau trezi ceilalţi companioni români prezenţi.

              Sfârşitul lunii ianuarie 2013 l-a prins tot prin cele străinătăţi, motiv pentru care, deşi ERA  PREŞEDINTE AL COMISIEI  de  mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, A „UITAT” SĂ ELABOREZE la timp FIŞA DE EVALUARE pentru ierarhizarea candidaţilor participanţi la etapele mişcării personalului didactic pentru anul şcolar 2013-2014! Pentru a complini gafa (ne)experimentatului turist (prin inspectorat şi nu prin Europa, pe unde se afla atunci!) s-a recurs la o soluţie de avarie, în încercarea reuşită de a-l „salva” pe ipochimen. De ridicol şi de alte pocinoage de care încercăm să nu ne mai amintim.

               Schimbarea de la conducerea instituţiei,  intervenită  la  sfârşitul  lunii  februarie 2013, l-a găsit în plină ofensivă fotbalistică (la propriu!), implicat într-un adevărat galop de sănătate pentru a deveni … golgheter al competiţiei fotbalistice judeţene „Cupa profesorului”. Participând şi eu la acest concurs, aflându-ne în teren ca adversari,  trebuie să recunosc faptul că, deşi am văzut multe la viaţa mea, atâta încrâncenare, atâta lipsă de respect pentru adversar, atâta dorinţă maladivă de a câştiga cu orice preţ într-o competiţie amicală, câte ne-a arătat  GRIGORESCU cu acel prilej, nu am mai văzut până atunci! Nici eu şi nici alţii dintre cei prezenţi. Şi, cu asemenea tertipuri, s-a scos câştigător al balonului (Talpa) de aur! Scăpat de stresul prezenţei lui SMEUREANU (cel care pusese la cale această competiţie), şi-a tras echipa până în finală; pe care, în sala Polivalentă,  în huiduielile copioase ale unui numeros public, cum necum, a şi câştigat-o! În finala disputată cu echipa C. I. „Matei Basarab”, asumându-şi şi rolul de … antrenor.

               Alte întâmplări din zbuciumata activitate inspectorială a personajului nostru, ÎN EPISODUL CARE URMEAZĂ.  În  care  NE  APROPIEM  DE  ceea  ce  a  reprezentat  „cântecul  de  lebădoi” al acestuia: MODUL  ÎN  CARE  A GESTIONAT EXAMENUL DE BACALAUREAT din vara anului 2013.

           Vineri, 01 noiembrie 2013 

               TIBERIU M. PANĂ