Liderii sindicatelor din Educatie au suspendat anuntata greva generala, dindu-si seama ca intreg corpul cadrelor didactice ar suferi o imensa pierdere de imagine in ochii populatiei Rominiei. Astazi, a aparut pe internet scrisoarea unui elev care exprima, in esenta, de ce dascalii ar face bine sa se abtina, in acest moment de criza, de la actiuni de protest radicale. Intrucit aceasta scrisoare ilustreaza perfect atitudinea mea fata de acest subiect, voi prelua aici citeva fragmente din acest adevarat document.”In primul rand, educatia pe care am primit-o pana in acest punct este egala cu 0 (exceptand clasele I-VI in care am invatat lucrurile de baza). Din clasa a VI-a si pana acuma pot spune ca singurul lucru care l-am dobandit este capacitatea de a sta fara sa faci absolut nimic ore in sir si de a rezista plictiselii.In urmatoarele paragrafe va voi prezenta situatia la fiecare materie pe care o urmez in clasa a XII-a.Romana este compusa, din cate stiu eu, din doua ramuri: Gramatica si Literatura. Gramatica este in regula daca ai un profesor care stie cum sa iti predea, un profesor pe care l-am avut in clasa a VIII-a. In schimb, Literatura este conceputa in asa fel incat sa te umplii de frustrari si sa nu inveti nimic.Literatura presupune un singur lucru: invatarea comentarilor, comentarii pe care le gasim in carti scrise de profesori, carti pe care le tocim fara sa intelegem mare lucru. Pot spune ca in 4 ani in care am facut numai Literatura (la profil filologie, in clasele IX-XII, nu se preda Gramatica) nu am citit absolut nici o opera, ci doar comentarii. Nu cred ca asta a fost intentia Ministerului, dar la asta s-a ajuns, la studierea comentarilor in locul operelor. De ce nu se pune accentul pe citirea operelor si comentarea lor in functie de punctul de vedere al fiecarui elev?Cineva mi-a spus mai de mult, ca o opera este cu atat mai reusita cu cate interpretari diferite ii poti atribui. Daca fiecare om vede intr-un roman, intr-o poezie, un lucru diferit, de ce nu suntem incurajati sa ne spunem punctul de vedere, in locul invatarii mot-a-mot al punctului de vedere al altora?Profesorul meu de romana pot spune ca nu ii pasa de noi si pur si simplu vine la scoala pentru a trece timpul si pentru a-si primii banii. In ceea ce priveste literatura, nu face nimic decat sa citeasca din manual scurta prezentare a operei, iar dupa aceea sa ne asculte din comentarii care nici macar nu ni le preda el, fiecare elev se descurca asa cum poate. Unii colegi il mai intreaba probleme de gramatica pe care le ignora cu desavarsire, facandu-se ca nu aude sau spunand ca nu stie.Pentru bacalaureat se asteapta sa stim anumite opere, opere pe care nu le face cu noi si pe care nu ni le explica. Din sase ore pe saptamana, dansul foloseste cinci ore pentru a ne asculta si a ne da note, iar una din ele ori stam degeaba in timp ce el se face ca are treaba (rasfoieste catalogul sau manualul), ori ne „preda”, asta constand in citirea de catre profesor a manualului. Nu mi se pare corect deloc, ca la 6 ore pe saptamana, sa fiu nevoit sa fac meditatii pentru a putea promova bacalaureatul.Geografia nu stiu cat de bine structurata este sau ce contine, dar din rasfoirea manualului pot spune ca este interesanta. Problema este ca profesorului nostru nu prea ii place scoala sau are alte treburi, asa ca nici macar 50% din ore nu le-am facut. Acesta ori vine la inceputul orei, sta un pic cu noi si dupa aceea pleaca pentru a revenii la sfarsitul orei, ori nu vine la ora deloc.Engleza este pur si simplu super, iar asta datorita profesorului care stie sa ne explice absolut tot si care are rabdare cu noi. Pot spune ca este singura materie la care sunt pregatit pentru bacalaureat.Istoria este inca o materie pe care o apreciez, iar asta datorita profesoarei care este de nota 10. Nu pot comenta nimic in legatura cu ea.Biologia este o materie „optionala” care nu ar trebui sa o facem, dar ne-a fost introdusa fara sa ne intrebe nimeni nimic, probabil neavand profesorul suficiente ore. Chiar daca nu o sa imi trebuiasca la nimic in viata, nefiind pe profilul meu, o consider interesanta si asta deoarece profesorul face lucruri generale cu noi, neintrand in detalii stiintifice.Sportul este „ora libera”, facem ce vrem la ea, cine vrea se duce si face ora (asta daca nu este profesorul plecat) si cine nu vrea nu se duce, neprimind absenta.Religia poate fi considerata o alta ora libera, dar la care trebuie sa fii prezent deoarece se pun absente. Profesoara vorbeste cu 2-3 elevi, in timp ce restul clasei face ce vrea.Latina este o ora care o consider total inutila. Nu inteleg de ce este necesara studierea unei limbi moarte, studiere care presupune invatarea partii gramaticale si a vocabularului, la fel ca al unei limbi straine. Stiu ca anumiti termeni sunt folositi la Drept, dar de ce nu s-ar studia la facultate, decat sa ni se impuna noua inca din clasa a VIII-a, fiind si materie la care dau teza? Profesoara de latina incearca sa faca cu noi cat de mult poate din programa, dar cred ca s-a convins dupa 4 ani ca este imposibil, asa ca ne pune sa facem lucruri relativ usoare doar pentru a ne putea da nota. Ar fi mult mai bine sa studiem istoria romanilor sau sa studiem o alta limba straina, la alegere.Lingvistica este o ora optionala pe care o facem cu profesorul de romana, care ne-a fost impusa pe principiul „nu semnezi ca vrei optionala asta, nu treci la romana”. La ora asta aducem fiecare ce vrem ce tine de limba romana si originea ei, citim si luam nota. Profesorul nu preda nimic si nu face nimic.Filozofia este o materie la care avem o profesoara nebuna, in lipsa altui cuvant. Ne preda ce vrea ea, neavand nici un manual, iar daca nu ii spui cuvant cu cuvant ce ti-a predat ea, nu te lasa sa iti continui ideea si iti da 4. Este ora la care nu imi pot dorii mai mult decat media 5. A fost incercata schimbarea ei in clasa a X-a, iar directorul a spus parintilor „ca nu are ce sa ii faca”.Informatica este o alta „ora libera” la care facem ce vrem, nefiindu-ne predat nimic. Profesoara a terminat facultatea de fizica, iar dupa aceea a urmat niste cursuri de informatica. Astfel a putut ajunge profesoara de informatica, dar din pacate se chinuie si sa isi deschida emailul.Dirigentia este ora la care ne motivam absentele si plecam acasa, nimic altceva.Desenul este materia la care de obicei plecam, iar daca ramanem la ora stam degeaba, profesoara fiind ori in stare de ebritate ori senila. In principiu, ascultam muzica si jucam carti.Franceza este o alta ora la care nu am nimic de comentat, profesorul fiind super, din pacate nu prea are cu cine sa isi faca ora deoarece profesorii/profesoarele din anii trecuti nu ne-au invatat nimic.Dupa cum vedeti, in mare parte problema educatiei sunt profesorii, acestia nestiind sa predea si sa ne starneasca interesul. Intregul sistem educational trebuie schimbat, deoarece profesorii sunt lasati sa faca ce vor ei si ei sunt Dumnezeu, nefiind controlati de nimeni.Inspectii am avut in jur de 5 in toata „cariera” mea de elev, inspectii la care profesorii, care stiau dinainte ca va fi inspectie, se asigurau ca avem ce invata si ca totul decurge ok, promitandu-ne un 10 daca facem impresie buna. Inspectorii din cate am vazut sunt tot fosti profesori carora nu le pasa, isi fac slujba doar ca sa treaca timpul si sa le vina banii la sfarsitul lunii.Ideea este ca profesorii trebuiesc controlati, sa fie raspunzatori pentru ceea ce fac, promovandu-se profesorii care chiar stiu ce fac si eliminandu-se cei care sunt acolo degeaba. Cresterea salarilor profesorilor nu va rezolva nimic, acestia stiind ca oricum isi vor face treaba, ei tot vor primii salariul si nefiind raspunzatori pentru nimic.Poate ca o parte dintre cadrele didactice au citit deja aceasta scrisoare si acestora le cer scuze ca am reprodus-o aici pe larg. Am facut-o deoarece acest adevarat document spune, explicit dar mai ales implicit, aproape totul despre: diferenta enorma de talent, competenta si seriozitate dintre profesori; cazurile de malpraxis in invatamint despre care am vorbit in editorialul precedent; necesitatea ca profesorii sa fie controlati in legatura cu nivelul de calitate al muncii lor.Sunt convins ca aceasta scrisoare ii poate jena pe toti profesorii constienti de menirea lor si de situatia din scoli si facultati, precum ii poate lasa indiferenti pe miile si miile de incompetenti, chiar semi-analfabeti, chiulangii si impostori care se aseaza la catedra.Am semnale ca anuntata greva nu a fost privita ca o solutie de majoritatea dascalilor care se simt stapini pe meseria lor, fiind stimulata mai ales de smecherii din sistem. In cancelarii, ideea blocarii anului scolar i-a facut pe multi sa se simta extrem de stinjeniti de situatie. Deocamdata, bunul simt a prevalat.