Declarația ministrului educației, care pune întreaga responsabilitate a analfabetismului funcțional pe umerii profesorilor, este nedreaptă și periculoasă. Ca profesor, știu foarte bine cum arată realitatea din școli și cât de mult se lucrează, adesea în condiții care ar face orice sistem serios să tragă alarma.
Nu putem reduce un fenomen complex la o vină singulară. Profesorii nu pot fi transformați în vinovații de serviciu pentru problemele acumulate în ani de subfinanțare, programe încărcate, birocrația care consumă timp, infrastructură precară, diferențele mari dintre mediul urban și cel rural, manuale incoerente și pretenția de a obține performanță cu elevi care nu primesc sprijinul necesar nici acasă, nici în comunitate.
Dacă vrem rezultate reale, nu ajută să arătăm cu degetul spre cei care țin școala în viață. Soluția este colaborarea între școală, familie, autorități locale și minister, nu etichetarea celor care deja duc greul.
Profesorii lucrează cu generații tot mai afectate de probleme sociale, de lipsa sprijinului de acasă și de un mediu digital care schimbă complet modul în care copiii învață. Dacă nu investim real în infrastructură, în formare, în servicii de sprijin și, mai ales, în stabilitate curriculară, nu putem cere rezultate spectaculoase peste noapte.
Responsabilitatea trebuie împărțită corect. Profesorii au nevoie de respect, de claritate și de condiții în care munca lor să producă efecte, nu de etichete care simplifică o problemă mult prea serioasă.
Prof. Andra Bică, senator PSD
Lasă un răspuns